Là Sinh viên khoa Kĩ thuật Hóa học trường ĐH Bách khoa Hà Nội
Sống tại Thúy Lĩnh-Lĩnh Nam (gần công viên Yên Sở) – Hoàng Mai – Hà Nội
1. Đầu tiên, là quan điểm của cháu/em về việc học:
– Cơ bản:
Chúng ta học toán, văn, lý, hóa, …sách vở để làm gì? Để áp dụng vào thực tiễn? Và điều gì liên kết giữa những thứ trừu tượng kia và thực tế sinh động? Chính là “cơ bản”! Khi nào chúng ta có thể không cần phải nhớ quá nhiều mà vẫn nắm được tất cả lý thuyết? Khi chúng ta nắm được kiến thức cơ bản!
– Chiến lược:
Việc học hiện nay, thực chất vốn không phải là hoàn thiện, và cứ không phải chăm chỉ là được. Một sai lầm của học sinh, kể cả sinh viên hoặc cao nữa, là cứ cho rằng chăm chỉ thì sẽ nhận được kết quả tốt, mà không biết rằng thế giới thay đổi từng giây, không phải lúc nào cũng đâm đầu mà đi nhưng chẳng rõ đích đến. Cũng như đi đánh trận, quân lính dù khỏe như trâu mà không có đội hình hàng ngũ thì cũng chỉ có thất bại! Vậy việc học cũng phải có chiến lược.
– Cân bằng:
Giải quyết hài hòa được việc học trên lớp “đậm chất lý thuyết” với “cuộc sống muôn màu” là một điều rất khó. Điều quan trọng nhất là phải “biết mình”. Biết vậy rồi tự nhiên sẽ đạt được cân bằng. Là kỹ sư, điều này có thể gọi là cân bằng để đạt được sự tối ưu!
– Tự chủ:
Vấn đề này hiện nay thực sự nghiêm trọng. Tình trạng học thêm, gia sư ngày càng nhiều, có thể tốt, có thể xấu, nhưng bản chất của vấn đề vẫn là sự tự chủ của học sinh. Cháu/em cho rằng nhiệm vụ của gia sư không chỉ là giúp đỡ học sinh trong việc học lý thuyết, mà còn phải khiến cho học sinh dần dần tự chủ được bản thân, ít nhất trong việc học. Vậy mới đúng với giáo dục!
=> Vậy, việc học của cháu/em chỉ gồm mấy điều: cơ bản, chiến lược, cân bằng và tự chủ. Tất nhiên, phong cách dạy và hướng dạy cũng như thế, quan trọng là các em học sinh biết rõ mình đang làm cái gì, và để làm gì, đặc biệt là, kiến thức ấy có vai trò gì cho sự tiến bộ bản thân. Vì cháu/em luôn cho rằng, luôn luôn tiến bộ và tự chủ mới là điều đáng quý nhất.
2. Thành tích, kinh nghiệm:
– Thành tích: giải 3 HSG Hóa học lớp 9, 12 (có thi vòng sau). Điểm thi đại học môn Hóa: 9,5. Điểm phẩy trung bình tất cả các năm đại học đến giờ: 3,29 (thang số 4). Cháu/em luôn tâm niệm rằng danh hiệu không quan trọng, nhưng nay lại nói ra, cũng chỉ vì mong muốn các em học sinh của mình, cũng luôn tiến bộ như vậy!
– Kinh nghiệm: có kinh nghiệm dạy Hóa các lớp thường, thi chuyên, thi Đại học. Việc giáo dục nên hạn chế tối đa sự mạo hiểm, vì hậu quả là rất lớn. Nên cháu/em chọn lĩnh vực mình giỏi nhất, cũng là chuyên môn đi làm sau này, là kỹ sư Hóa học.
3. Tâm niệm:
Mục đích của giáo dục là hoàn thiện con người, bất kể dưới hình thức nào. Và luôn làm đúng theo mục tiêu giúp đỡ cho học sinh của mình tự hoàn thiện mới là gia sư tốt, gia sư giỏi.